Osoby studiujące z niepełnosprawnością mają prawo do specjalnych uprawnień i wsparcia, które mają na celu wyrównanie szans edukacyjnych oraz zapewnienie warunków umożliwiających pełne uczestnictwo w procesie kształcenia. Prawo pacjenta i ustawy o osobach niepełnosprawnych gwarantują studentom dostęp do różnorodnych form pomocy, takich jak dostosowanie środowiska nauczania, specjalistyczne sprzęty, wsparcie asystentów czy indywidualne programy zajęć. Uczelnie są zobowiązane do realizowania polityki dostępności, co obejmuje dostosowanie infrastruktury budynków, wprowadzenie udogodnień komunikacyjnych oraz eliminowanie barier architektonicznych i organizacyjnych. Studenci z niepełnosprawnościami mają także prawo do korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zdrowotnego oraz do ulg w opłatach, przedłużenia terminów egzaminów lub innych procedur edukacyjnych. W praktyce często stosowane są także indywidualne plany zajęć, możliwość korzystania z dydaktyki online oraz elastyczne podejście do wymagań akademickich, co pozwala dostosować proces nauczania do możliwości i potrzeb studenta. Wsparcie obejmuje też działania związane z integracją społeczną i przeciwdziałaniem dyskryminacji, a także dostęp do specjalistycznych programów stypendialnych i projektów finansowanych na poziomie państwowym lub unijnym. Prawo i instytucje akademickie zapewniają mechanizmy zgłaszania problemów i skarg związanych z brakiem dostępu do niezbędnych udogodnień, a Rzecznik Praw Pacjenta oraz pełnomocnicy ds. osób niepełnosprawnych w uczelniach służą pomocą w egzekwowaniu tych praw. Wiedza o dostępnych uprawnieniach i wsparciu jest kluczowa dla studentów z niepełnosprawnościami, którzy mogą dzięki temu realizować swoje cele edukacyjne na równi z innymi. Praktyczne wskazówki obejmują dokumentowanie potrzeb zdrowotnych, komunikację z uczelnią oraz korzystanie z dostępnych narzędzi wspierających. Integracja osób niepełnosprawnych na uczelniach przyczynia się do budowania inkluzywnego środowiska akademickiego i pełniejszego wykorzystania potencjału edukacyjnego tych studentów.
